Singapur permitirá azotes a alumnos desde los 9 años como sanción al bullying
El gobierno de Singapur autorizó a docentes a aplicar castigos físicos a alumnos desde los nueve años como parte de una nueva estrategia para frenar el bullying y los hechos de violencia escolar. La medida comenzará a regir en 2027 y solo podrá aplicarse en casos considerados graves, cuando otras sanciones hayan resultado insuficientes.
Según las autoridades, el objetivo es reforzar la disciplina en las aulas y reducir los episodios de acoso entre estudiantes. Además, tras la aplicación del castigo, las escuelas deberán realizar un seguimiento del bienestar del menor y brindarle apoyo psicológico para evitar consecuencias negativas.
La normativa establece que el uso del látigo o azote estará permitido únicamente para varones involucrados en faltas graves. En el caso de las alumnas, se prevén otras sanciones como suspensiones, detenciones escolares o cambios en la calificación de conducta.
La decisión generó polémica a nivel internacional y reabrió el debate sobre los límites de la disciplina escolar. Organismos como UNICEF advirtieron que el castigo físico puede afectar la salud mental de los menores, aumentar la agresividad y generar problemas de comportamiento a largo plazo. Desde estos sectores sostienen que la prevención del acoso debe abordarse mediante métodos educativos y no violentos.
En Singapur, sin embargo, parte de la sociedad respalda la iniciativa y considera que las medidas actuales no alcanzan para frenar el bullying en las escuelas. Otros ciudadanos cuestionan que la normalización de este tipo de castigos envíe un mensaje equivocado a las nuevas generaciones.
El azote forma parte de la tradición legal y educativa del país asiático desde la época colonial británica. El castigo suele aplicarse en la palma de la mano o en los glúteos y ya se utiliza en casos de indisciplina como copiar en exámenes o reincidir en conductas inapropiadas. La legislación local exime de este castigo a mujeres, niñas y personas mayores de 50 años.
