Educación: Naidenoff defiende el uso de la «IA», pero destaca la importancia de enseñar a discernir

La ministra de Educación de Chaco, resaltó la relevancia de capacitar a los docentes en inteligencia artificial (IA) y adelantó que la provincia implementará una normativa sobre el uso de celulares en las escuelas.

Naidenoff reiteró el compromiso del gobierno chaqueño con la incorporación de la IA en los planes educativos, en consonancia con las directrices del Consejo Federal de Educación. Sin embargo, enfatizó que este avance debe ir acompañado de lineamientos claros y una sólida preparación para los docentes.

El uso de la inteligencia artificial es inevitable y no incluirla significaría ignorar su impacto, señaló Naidenoff. A pesar de las oportunidades que ofrece, subrayó la necesidad de manejarla con responsabilidad: puede ser una herramienta formidable si se utiliza correctamente, pero perjudicial si no se orienta adecuadamente.

Recientemente, la ministra participó en un evento organizado por el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), donde destacó con orgullo la participación de las escuelas técnicas de Chaco, especialmente la Escuela Agropecuaria de Charata. La delegación chaqueña sobresalió por la calidad de sus proyectos, entre ellos quesos elaborados por los estudiantes.

En cuanto a avances concretos, Naidenoff explicó que ya se están diseñando propuestas pedagógicas integradas con IA, respaldadas por un nuevo observatorio creado en el ámbito del Consejo Federal. El proyecto ha sido aprobado por unanimidad por los ministros de Educación, lo que permite comenzar a autorizar cursos vinculados a esta tecnología.

Para la ministra, el verdadero reto no radica en el acceso a la tecnología sino en promover su uso crítico. Relató encuentros con estudiantes que confesaron depender exclusivamente de la inteligencia artificial para responder dudas. Según Naidenoff, el desafío no es evitar esa interacción, sino enseñarles a discernir y validar la información obtenida.

Por ello, insistió en que el rol docente es esencial para orientar a los alumnos hacia un pensamiento crítico. Mencionó ejemplos como ChatGPT, subrayando que puede cometer errores y que es necesaria una discusión en el aula sobre sus respuestas para no perder una oportunidad pedagógica clave.

En cuanto al uso de celulares en las escuelas, el Ministerio está trabajando en una propuesta para regular su empleo, particularmente en los primeros ciclos de primaria. Naidenoff señaló que los más pequeños necesitan pasar tiempo jugando y leyendo sin distracciones tecnológicas. Por ello, se plantea que no utilicen celulares en el aula ni durante los recreos.

Para los estudiantes de niveles superiores, se permitirá el uso del dispositivo bajo autorización docente y solo con fines pedagógicos, considerando además casos especiales como discapacidades o necesidades específicas.

La intención no es eliminar el celular del proceso educativo, sino garantizar que no reemplace al libro ni al vínculo con el docente. Su empleo debe implicar investigación fundamentada, comparación de fuentes y desarrollo del pensamiento crítico.

Finalmente, Naidenoff subrayó la responsabilidad compartida entre escuela y familia para establecer límites saludables en el uso de la tecnología. Explicó que si un niño pasa toda la tarde sin supervisión frente al celular en casa, será difícil contrarrestar esos hábitos desde el ámbito escolar. Criar hijos hoy es un desafío complejo, admitió basado en su experiencia como madre y abuela, pero subrayó la importancia de dedicarles tiempo y enseñarles a usar la tecnología responsablemente.